书画资讯

        不论艺术界还是学术界，高二适先生的大名无人不晓。高老先生为史、为诗、为书，造诣极高，他以其深厚之学养和昂扬之书风卓然而立。书界有此大学问者，寥寥无几。

       5月11日下午14:30，“苔花米小——大理大学白妮中国画南京邀请展暨学术讨论会”在求雨山文化名人纪念馆绿阶堂开幕。本次展览由浦口区文化广电局、大理大学艺术学院主办，求雨山文化名人纪念馆、大理市在云端文化传播有限公司承办，大理尚锐文化传播有限公司协办。展览时间至5月17日。

       9 月 30 日上午 9 点 30 分，池州市贵池区· 铜陵市义安区“人文风情书画联展”贵池展在池州市图书馆隆重开幕。

    很小的时候，父亲带我到过许多名人的家。他们都是父亲的恩师，其中印象最深的当属林散之先生。林先生乃一代书画大师，被誉为“草圣”，早年师从黄宾虹，积学厚，涵养富，滋生了其书之气、韵、意、趣，境界至高。我见到林老先生不下六七次，很多 1971年，我第一次到南京，父亲领着我到林老先生家。当时我才五岁，已记不清具体位置了。林先生是一位地地道道的和蔼、慈祥的老人，最突出的是他那一双彰显康健的寿眉和一对充满福气的坠耳。

      5月10日，2018安徽省美术家协会工作会议在合肥市翡翠湖迎宾馆召开，省文联主席、巡视员吴雪，省文联副主席、省美协主席杨国新，省美协秘书长谢宗君，省美协主席团副主席和主席团成员，以及各市美协、省直有关单位、省美协艺委会、各院校美术院（系）负责人、文化产业界代表、新闻宣传媒体100余人出席会议，省美协常务副主席丁寺钟主持上午的会议，下午的会议由省美协秘书长谢宗君主持。

        2017年12月27日 池州市餐饮（烹饪）业商会2018迎新春年会在天水湾大酒店隆重召开。

        文| 胡铭      篆刻艺术是书法(主要是篆书)和镌刻相结合，用以制作印章的一门艺术。它将汉字书法的美，与章法、刀法展现的美及金石自然美为一体，以独立欣赏的表现性艺术。

一、写好字与做好人
       写字看起来是一个简单的个人书写行为，其实对每一个书写者而言有意无意间都是在承传中华文化，某种意义上也可以说，学好书法也是弘扬民族精英文化的一种方式，尽管今天我们学习书法难免带着这样那样功利的目的。以文化人、以书养人，通过书写汉字这样一种看似简单的文化行为，让我们一代一代中国人敬畏汉字、敬畏文化、敬天爱人，成为好人、成为雅人、成为一个精神上脱离低级趣味的人，成为一个可以肢体不健全但人格不可以不健全的人。所以我觉得中小学书法教育应该是建立在文化教育、德育教育基础之上的。前段时间，我曾看到过一本民国时期编写的书法教材，叫《习字入门》，感触颇深。该教材是一个很薄的小册子，很简洁，它从姿势、器具、时间、精神、次序、笔及指腕肘的应用等方面，在讲授技法中，润物无声地体现人文精神、道德文章。在功利教育盛行的当下，这样的教材、这样的教育方式尤其值得借鉴。

二、写字技法与书法审美
       中小学书法教材编写中，更多的是体现基本的写字技法教学，包括书写方法、书法技法、结字规律等等，其实是一种共性审美普及，也是培育学生基本的审美标准，比如横平竖直、上覆下载、均匀布白等等，这是中国人的儒家哲学，中庸之道、为人之道。所谓“不偏不倚”、“文质彬彬、然后君子”……这些对学生主流价值观的形成是非常有益的。
然而艺术有共性，便有个性。艺术永远是辩证的，因为艺术即是辩证法，艺术作品也永远是以个性风格特立独行、存留于世的。艺术，是人对客观世界的物态塑造，这种塑造应该是在共性认知基础上的个性化塑造，即所谓“源于生活高于生活”。书法创作也是如此，在审美共性的程式基础上，融入个人审美、个性创造，或者从众多前贤经典的基础上，融通变法、生发出新的风格，我想这就是艺术创造。所以在我们的中小学书法教育中，既要重视写字技法基本规律的教学，也不可忽缺对学生书法审美的培养，甚至要保护他们幼小心灵中的“天真”与“灵性”。让中小学生通过良好的书法教学，从小就知道阳刚是美，阴柔也是美；平和是美，奇崛也是美；秀雅是美，古拙也是美……唯有如此，我们的中小学书法教育才是完整的。提升国民文化素质，中小学时期的审美教育尤为重要，书法教育更应当发挥重要作用。

三、师资培育与书家培养
       当下，我觉得中小学书法师资的培育，远比培养专业书法家重要。一个学书人成长为一名优秀的书家，有很多的条件，先天的秉赋与后天的修为，外部的文化环境与内在的文化修养等等，要真正成为一代大家，所谓的培养只是外因，而真正的决定因素是个人的造化、内修，也可以说，未来的大家、大师，是“可遇而不可求”的。而我们的社会更需要大量的书法传承人、传播者，除了我们专业高校、师范教育可以专向培育书法师资外，就目前而言在我们中小学教师中培训优质的师资，我以为是当下中小学书法教育工作中的重中之重。我个人以为可以突出三个重点。一是从优秀的语文老师中选拔。语文老师大多热爱传统文化、敬畏汉字，又多是教育骨干，有责任，有担当。二是要与高校、艺术单位联合，定期将书法老师“送出去”，让他们得到深造，提升专业素养。三是推进中小学书法“教学法”的研究，“教学法”是书法教育的灵魂，要加大教学研究的力度、深度，在教学实践中不断探索、总结、提升、推广。

    中国书法之所以能成为一门历史悠久而又感动世界的艺术，在于它的构成上有许多符合道德要求的因素和原理，其形体结构就有丰富的美感和耐人寻味的情趣，可以从中发现蕴涵其中的德育因素，中国汉字平稳的态势，匀称的体形，和谐的结构，表现了搭配，疏密，穿插，开合，揖让，黑白，协调的整体思想和笔法，墨法，章法等创作的科学原理，充分体现了这一人文科学功能多样的特性。通过对这些内容的书写，就自然产生了润物无声的效果，是这些健康的积极向上的内容使人的思想品德在写字的过程中受到潜移默化的影响，这也是中国书法的神奇所在。

      为更好的促进南北方艺术的互通相融，值此五四青年节之际，津门著名女书画家组合“五彩贝”携手“荣宝十二金钗”亮相温州。这是一次南北交流的盛会、艺术的盛会、文化的盛会。促进了南北书画艺术的相互学习，相互交融，做到文化艺术交流，南北风格的相互学习。