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日本的书法教育
在日本，书法被称为“书道”，书写内容分为“汉字”“假名”“汉字假名”三个类别。其中，“汉字书法”一类，同我国一样，完全以汉字进行书写；“假名书法”则是以假名文字为基础发展而来的日本特有的书道艺术；“汉字假名书法”是把汉字与日本的假名文字相结合而来的一种书写形式。三个类别密不可分，又相互独立，形成了日本书道艺术的特殊形式。
首先，从国家层面上来看，日本文部省发行了《学习指导要领》，作为总的指导和规划；从地方层面，各地区根据自身的实际情况，在小学和初中开展基础“书写教育”，主要目标是培养学生认字和写出规范美观的字。其次，在高中则上升为“书道教育”，除了写出规范美观的字以外，更多的是培养学生能够写出具有艺术性的字形来。最后，在大学里设有专门的书道专业，以及一些专门学校，也开设有书道专业，一般为2到3年。另外，在社会中，书法教育的形式更是多种多样，有大大小小的书道专门教育团体，每年举办各种书法展览；此外，还有名家开办的“书塾”。这种从国家到地方，从具体的实用性为主的“书写教育”到艺术为主的“书道教育”，再到社会中自发形成的多种教育传播形式，多重模式的书法教育形式构成了完善的教育体系，对提高青少年的学习热情，加深传统文化的传播都有着非常大的帮助。
其次，从日本书法的具体表现形式来看，由于学生基本都是按照老师的“手本”来进行练习的，所以出现了一个很常见的现象，学生的字无论是从运笔以及结构，完全和老师的字一样，一定程度上制约了学生个性化的发挥，使得书法艺术的丰富性受到限制。此外，我们在参观日本各种书法展览的时候，会感觉到书写形式的单调。而我国，从古至今，书法的表现形式多种多样，从我国每年举办的大大小小的各种展览当中也能看出，对联、条幅、横卷、斗方等多种形式共存，而在日本的书法展览中，我们会看到纸张的大小通常是相同的，装裱的形式相似的，无论从形式还是内容相对单一和死板。因此，从书写形式的丰富性上来说，当然，目前我国书坛更加大胆的创作，形式多样的表现，更能够激发出书法艺术的活力，展现书法艺术的魅力。日本在注重传承和普及方面的一些做法值得借鉴。
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传承中华书画艺术，推荐百名书画精英–九华山书画网百佳艺坛精英火热招募中！
一元复始，万象更新，九华山书画网拟在2018年伊始隆重推出百佳“艺坛精英”栏目。首批将优选百名省级以上书协、美协会员推介，展示艺术家们的风采.
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余秋雨: 年轻人都应该去学书法！
先说个特别有意思的小故事。因为余秋雨文章写得好，一些文章选入了台湾的课本，而且总是与过往的文化名人的好文章放在一起，传播很广。因此，台湾的很多学生以为余秋雨是“古人”了，当余秋雨到台湾演讲时，很多学生感到非常惊讶： “余秋雨怎么还活着呀。”
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揭秘第六届中国书法兰亭奖作品首展（附最全作品整理）
1月11日 ，由中国文联、中国书协主办，中国美术馆、绍兴市人民政府、浙江省文联联合主办，浙江省书协、绍兴市文化旅游集团承办的第六届中国书法兰亭奖作品展在中国美术馆隆重开幕，小编第一时间为您揭秘独家现场，还有最全入展作品整理供您欣赏！
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山水清音–王正平中国画艺术展5月9日在中国美术馆隆重开幕
由中国美术家协会艺术委员会、中国农业银行企业文化部共同主办的“山水清音–王正平中国画艺术展”2018年5月9日上午在中国美术馆隆重开幕。此展共展出王正平中国画精品二十五件,作品集中展示了其艺术风格和学术思想，洋溢着南方文化的美感魅力和皖南山水所独有的灵动、飘逸、生机与华滋，抒发着作者内心的诗意情怀和审美理想与追求,王正平是近年来在山水画领域有所作为的画家,尤其他在如何继承传统的基础上进行创新方面有着自己独立的理解和思考，作品有不同于古人和同代人的面貌，已显现出自己的艺术个性。
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书法之理源于自然之美
东汉蔡邕云：“书肇于自然”，道破了书法的本源，它从自然造化演变中汲取精华。汉字是由表形文字发展起来的表意文字。汉字书法家是在对自然和人类社会活动不断认识实践的基础上思维抽象化的结果，进而成为书法艺术。这其中涌现出许多杰出的书法大师，如李斯、钟繇、王羲之、王献之、颜真卿、苏轼、黄庭坚、董其昌、于右任……他们将书法推至一个又一个书法艺术的巅峰。
